Ministerul Educației și Cercetării a lansat oficial noul curriculum Istoria Românilor și Universală în procedură de consultare publică. Documentul strategic propune modificări de substanță pentru elevii și profesorii din Republica Moldova, având ca termen de aplicare la clasă data de 1 septembrie 2027.
De ce se modifică acest curriculum Istoria Românilor?
Noua programă școlară are obiectivul de a transforma modul în care tinerii asimilează informațiile despre trecut. Potrivit Cristinei Gherasim, doctor în istorie și conferențiar universitar, decizia vizează schimbarea accentului pus pe metodele de predare, învățare și evaluare a disciplinei.
Scopul asumat al acestor modificări este ca disciplina să devină mai relevantă pentru nevoile reale ale elevilor și perfect ancorată în cerințele societății contemporane. Un alt aspect esențial este obținerea unei coerențe sporite pentru cadrele didactice.
Profesorii vor beneficia de un instrument de lucru actualizat, care încurajează dezvoltarea gândirii critice a tinerilor în detrimentul memorării mecanice a datelor istorice.
Zeci de programe noi lansate de Ministerul Educației
Inițiativa face parte dintr-un proces amplu de reformă prin care instituția centrală pregătește noua generație de planuri pentru învățământul general. Dimensiunea proiectului este una considerabilă, bazată pe expertiza specialiștilor din domeniu.
Datele tehnice ale proiectului arată astfel:
-
Au fost elaborate în total 31 de curricula pentru diverse discipline educaționale.
-
La redactarea acestor documente au participat, în cadrul unor grupuri de lucru, aproximativ 240 de experți curriculari.
-
Procesul de consultări publice va rămâne deschis până la sfârșitul lunii septembrie.
Ce urmează până la aplicarea în școli?
Până la implementarea efectivă din 2027, proiectele vor fi supuse unor dezbateri riguroase la nivel național. Reprezentanții ministerului vor organiza discuții aplicate cu profesorii din toate raioanele țării, pentru a colecta feedback direct de la catedră.
La masa negocierilor sunt invitați membrii mediului academic, reprezentanții organizațiilor din societatea civilă, precum și beneficiarii direcți ai actului educațional: părinții și elevii.
Această etapă de evaluare publică oferă șansa corectării eventualelor erori de proiectare înainte ca programele să ajungă în școli. Actualizarea cadrului de predare pentru istorie reprezintă un pas tehnic necesar în modernizarea sistemului educațional și adaptarea acestuia la noile realități sociale.
