Nouă instituții de învățământ din Republica Moldova au primit laboratoare de științe și clase de matematică complet modernizate, prin sprijinul financiar al Uniunii Europene și al Programului Națiunilor Unite pentru Dezvoltare (PNUD). Investiția vizează localitățile Orhei, Briceni, Dondușeni, Bălți, Drochia, Ceadîr-Lunga, Ocnița, Florești și Criuleni, iar rezultatul este vizibil deja în activitatea zilnică a peste 7.000 de elevi și 490 de profesori.
Proiectul face parte dintr-un demers mai larg de reformă a infrastructurii educaționale, coordonat de Ministerul Educației și Cercetării, și marchează un pas concret în dezvoltarea Rețelei Școlilor Model.
Ce s-a modernizat concret
În cele nouă instituții beneficiare au fost create sau reamenajate 26 de laboratoare de științe și 12 clase de matematică, cumulând, potrivit datelor United Nations Development Programme, 38 de laboratoare STEAM și clase de matematică renovate și dotate în total.
Dotările includ:
- microscoape și senzori pentru experimente de fizică, chimie și biologie;
- kituri de robotică;
- echipamente digitale pentru predare interactivă;
- mobilier adaptat activităților practice.
Elevii din aceste școli nu mai depind exclusiv de manual. Pot testa ipoteze, observa reacții și înțelege fenomene fizice sau chimice prin experiment direct, o schimbare pe care o confirmă și beneficiarii direcți ai proiectului. Ionela Cotorcea, elevă în clasa a X-a la Liceul „Alexei Mateevici” din Dondușeni, descrie diferența astfel: laboratoarele au schimbat modul în care elevii învață, teoria din manual fiind acum dublată de experimente și observații directe.
Cât a costat proiectul și cine îl finanțează
Potrivit Agenției Moldpres, investiția totală în cele nouă școli se ridică la 3,1 milioane de dolari, sumă provenită din fonduri ale Uniunii Europene. Implementarea este realizată prin proiectul „Promovarea educației de calitate și a oportunităților de învățare pe tot parcursul vieții pentru toți”, finanțat de Uniunea Europeană și derulat de PNUD și UNICEF.
Finanțarea nu s-a limitat la laboratoare. În două dintre cele nouă instituții, la Briceni și Ceadîr-Lunga, au fost renovate și bibliotecile școlare, transformate în spații de studiu moderne, dotate cu calculatoare, laptopuri și mobilier adaptat înălțimii elevilor. Investiția pentru cele două biblioteci a depășit 91.000 de euro, bani oferiți de OTP Bank, în cadrul parteneriatului „Moldova pentru educație”, lansat de Ministerul Educației și Cercetării pentru a atrage și fonduri private către rețeaua de școli model.
Fălești, următoarea etapă a proiectului
Liceul Teoretic „Ion Creangă” din Fălești, unde învață aproximativ 640 de elevi, urmează să primească trei laboratoare de științe și o clasă de matematică. Lucrările nu se opresc la dotări interioare: între 2026 și 2027, cu sprijinul Poloniei și al Uniunii Europene, întreaga clădire a liceului va fi renovată, iar sălile de clasă vor fi modernizate, transformând instituția într-un spațiu educațional atractiv atât pentru elevi, cât și pentru cadrele didactice.
Rețeaua Școlilor Model, un proiect mai amplu decât cele nouă localități
Investiția din cele nouă localități se înscrie într-un program național mai vast. Ministerul Educației și Cercetării a lansat Rețeaua Școlilor Model, un proiect care își propune renovarea și dotarea completă a 35 de instituții de învățământ general din întreaga țară, cu scopul de a crește accesul la educație de calitate pentru elevii din comunitățile mici și dezavantajate.
Din perspectiva finanțării externe, din totalul de 90 de viitoare școli model, 10 beneficiază de sprijin financiar și tehnic din partea Uniunii Europene și PNUD, dintre care nouă au fost deja finalizate, iar Fălești urmează.
Diferența dintre cele două cifre, 35 de instituții anunțate inițial și 90 menționate ulterior ca obiectiv al rețelei, ține de etapizarea programului: proiectul a pornit de la un nucleu de instituții-pilot și a fost extins treptat, pe măsură ce s-au identificat surse suplimentare de finanțare, publică și privată.
De ce contează infrastructura de laborator
Dotarea laboratoarelor de științe nu este un detaliu administrativ. Predarea bazată pe experiment este parte din reforma curriculară pe care Republica Moldova o derulează de mai mulți ani, în paralel cu procesul de aliniere la standardele educaționale europene, în contextul negocierilor de aderare la Uniunea Europeană. O clasă dotată cu echipament funcțional schimbă felul în care profesorul poate preda o noțiune abstractă: un fenomen chimic explicat pe tablă rămâne teorie, dar același fenomen observat într-o eprubetă devine cunoaștere aplicată.
Pentru profesori, proiectul include și componenta de formare. Cadrele didactice și managerii școlari din instituțiile beneficiare participă la sesiuni de dezvoltare profesională menite să îi ajute să integreze noile echipamente în practica de zi cu zi, nu doar să le păstreze ca dotări expuse.
Extinderea Rețelei Școlilor Model rămâne un proces în derulare. Pe termen scurt, atenția se mută spre Fălești, unde renovarea clădirii va începe în 2026. Pe termen mediu, rămâne de văzut câte dintre cele 90 de instituții vizate la nivel național vor reuși să atragă finanțare, publică sau privată, pentru a ajunge la standardul deja atins în cele nouă localități incluse acum în proiect.
Modelul de finanțare mixtă, bani europeni pentru infrastructură și echipamente, fonduri private pentru componente precum bibliotecile, ar putea deveni un precedent pentru celelalte instituții aflate în așteptare.