Sistemul de învățământ din Republica Moldova aplică o schimbare structurală majoră pentru ciclul primar. Începând cu 1 septembrie 2026, se reintroduc note în clasa a IV-a pentru disciplinele de examen, respectiv Limba și literatura română și Matematică. Măsura marchează sfârșitul unei perioade de aproape zece ani în care evaluarea micilor școlari s-a făcut exclusiv pe baza descriptorilor de performanță și a calificativelor.
Decizia de a reveni la notarea clasică de la 1 la 10 pentru materiile de bază nu a fost luată peste noapte. Reprezentanții Ministerului Educației și Cercetării argumentează că sistemul bazat pe „foarte bine”, „bine” sau „suficient” a generat, în timp, dificultăți de adaptare pentru elevii care treceau în clasa a V-a.
Absența unei evaluări numerice în ultimul an de școală primară a creat adesea un șoc la intrarea în ciclul gimnazial, unde cerințele de evaluare devin mult mai riguroase, iar ierarhizarea performanțelor școlare este imediată.
Faza de pilotare și necesitatea reformei în evaluarea elevilor
Noua metodologie va intra în vigoare la nivel național abia după o testare prealabilă. Ministerul Educației a planificat un proces amplu de pilotare în anul de studii 2025-2026, pentru a calibra cerințele și a rezolva eventualele deficiențe de aplicare înainte de generalizarea sistemului.
Oficialii susțin că datele din teren și feedback-ul primit de la învățători au fost factorii determinanți pentru această decizie. Profesorii au semnalat repetat că un calificativ generalist precum „bine” acoperă o plajă prea largă de cunoștințe, mascând uneori lacune care se acutizează în gimnaziu.
Valentina Olaru, secretar de stat în cadrul Ministerului Educației și Cercetării, a explicat raționamentul instituției pe care o reprezintă, subliniind utilitatea practică a schimbării.
„Noua metodologie propune un sistem de evaluare mai clar, mai coerent și mai apropiat de nevoile reale ale elevilor și profesorilor. Pilotarea ne-a arătat că această schimbare facilitează tranziția către gimnaziu, iar opiniile exprimate de cadrele didactice ne-au ajutat să definitivăm un document echilibrat”, a precizat Valentina Olaru.
Ce impact va avea tranziția către gimnaziu
Revenirea la sistemul de notare vine cu o serie de obiective clare, menite să optimizeze parcursul educațional al copiilor de 10-11 ani. Principalele efecte vizate de autorități sunt:
Evaluare mai precisă: O notă de 7 sau 8 oferă părinților și elevilor o imagine mult mai exactă asupra nivelului de pregătire decât un calificativ general.
Atenuarea șocului de adaptare: Elevii se vor obișnui cu rigorile și presiunea moderată a notelor înainte de a intra în clasa a V-a, unde volumul de materie și numărul profesorilor cresc semnificativ.
Responsabilizarea timpurie: Introducerea notelor strict la disciplinele de examen (Limba română și Matematică) concentrează efortul elevilor pe materiile fundamentale, pregătindu-i pentru testările naționale.
Reprezentanții Ministerului au adăugat că scopul principal rămâne sprijinirea învățării. Nota trebuie să funcționeze ca un indicator precis al progresului individual, nu doar ca un instrument de sancționare sau ierarhizare a elevilor în clasă.
Modificările vor fi monitorizate strict în perioada de tranziție, urmând ca metodologia finală pentru toamna lui 2026 să includă toate corecțiile extrase din anul de pilotare.